Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда

Обеспечение доступа в здание

Контроль, организация и обеспечение соблюдения контрольнопропускного режима возлагается: - на заведующего (круглосуточно); сторожей (в рабочие дни – по графику дежурств с 19.00 до 07.00; в выходные и праздничные дни – круглосуточно).

Специальные технические средства

Для организации детской деятельности педагоги используют электронные образовательные ресурсы, также эти ресурсы могут быть полезны и для родителей

Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда

Образовательная деятельность ведётся на правах оперативного управления: Свидетельство на право оперативного управления недвижимым имуществом: Свидетельство о государственной регистрации права от 15.10.2011 № 47-АБ 434899.

• Этажность – 2 этажа.
• Общая площадь – 1343, 6 м2 .
• Общая площадь территории – 2 597 м2.

- Свидетельство направо бессрочного пользования на земельный участок: 47-АБ 434898 Свидетельство о государственной регистрации права на землю за образовательным учреждением от 15.10.2011 г.  № 47-АБ 434898 Состояние материально-технической базы МКДОУ № 20 п. Войскорово соответствует требованиям ФГОС ДО к оснащенности предметно-пространственной среды, требованиям техники безопасности, санитарно-гигиеническим нормам, физиологии детей, принципам функционального комфорта.

Здание МКДОУ № 20 п. Войскорово светлое, имеется центральное отопление, водоснабжение, канализация, сантехническое оборудование в удовлетворительном состоянии. В каждой из трех групп  имеется  спальная комната. 

В качестве ведущих направлений создания и совершенствования развивающей среды, мы рассматриваем следующие направления:

• выполнение требований санитарно-эпидемиологической станции с целью оптимизации условий развития и эмоционального благополучия ребенка;
• создание полноценной социальной среды развития ребенка, условий для разновозрастного взаимодействия между детьми и общения с взрослыми;
• выделение и оснащение специальных помещений для разных видов детской деятельности;
• создание в групповых помещениях условий для необходимого баланса совместной и индивидуальной деятельности детей, в том числе организации уголков уединения;
• оборудование и использование участка позволяющие организовать разнообразные формы педагогической работы с детьми и способствующие проявлению разных видов их активности;
• полифункциональное использование игрового, спортивного и другого оборудования с ориентацией на ребенка;
• учет половых различий детей;
• создание музыкальной среды. 

Учреждение постоянно работает над улучшением своей материально-технической базы, организацией предметно-развивающей среды в соответствии с современными требованиями.

За последние годы произошли позитивные качественные изменения и модернизация материально-технической базы детского сада.

Библиотека

Отдельного помещения для библиотеки в детском саду нет. Вся необходимая методическая и учебная литература, печатные издания и детская художественная литература находятся в методическом кабинете.

Структура предметно-развивающей среды

• кабинет заведующего,
• методический кабинет,
• медицинский кабинет,
• процедурный,
• изолятор,
• спортивный зал,
• музыкальный зал,
• пищеблок,
• прачечная,
• гладильная,
• групповые помещения с учетом возрастных особенностей детей,
• участки для прогулок детей.

Все кабинеты оснащены оборудованием.

Физкультурный зал оснащен шведской стенкой, матами, гимнастическими скамейками, баскетбольными щитами, дугами для подлезания, мячами,  беговой дорожкой, скакалками, обручами, кеглями и другим необходимым оборудованием.

Музыкальный зал  оборудован  рояль , музыкальным центром, проектором и экраном для проектирования, детскими музыкальными инструментами, шумовые инструменты, DVD дисками с музыкальными произведениями, яркими наглядными пособиями, дидактическими играми. Для театрализованной деятельности имеются различные театры, театральная ширма

Медицинский блок соответствует требованиям САНПиНа. Там имеется: кушетка, шкаф аптечный, медицинский столик со стеклянной крышкой, холодильник, средства для оказания медицинской помощи, весы медицинские, ростомер, лампа настольная, динамометр, тонометр, и др.

Методический кабинет. В нём собраны: наглядный материал, пособия для проведения занятий,  материал для консультаций, библиотека с методической литературой и периодической печатью.

На территории оборудованы прогулочные площадки, на которых установлены игровые комплексы, качели, качалки, карусель, теневые навесы, песочницы. 

Групповые помещения оборудованы мебелью. В каждой возрастной группе созданы условия для самостоятельного, активного и целенаправленного действия детей во всех видах деятельности: игровой, двигательной, изобразительной, театрализованной, конструктивной, познавательной и т.д. Они содержат разнообразные материалы для развивающих игр и занятий. Организация и расположение предметов развивающей среды отвечает возрастным особенностям и потребностям детей. Расположение мебели, игрового и другого оборудования отвечают требованиям техники безопасности, санитарно-гигиеническим нормам, физиологии детей, что позволяет воспитанникам свободно перемещаться. В ДОУ созданы условия для охраны жизни и укрепления здоровья детей, для их полноценного физического развития. В группах выделено пространство, где дети могут играть с двигательными игрушками, имеются уголки по сенсорике с разнообразным материалом, есть центры песка и воды. 

С целью экологического воспитания в каждой группе есть уголки природы с различными растениями, муляжи овощей, фруктов, грибов, фигурки диких и домашних животных, насекомые, птицы, семена, образцы неживой и живой природы, картины о природе, о ее богатствах и другие дидактические пособия.

Каждая группа имеет дидактические игры, пособия, методическую и художественную литературу, необходимые для организации разных видов деятельности. 

В целях художественно-эстетического развития в группах оборудованы центры развития творческих способностей, в которых находятся столы, мольберты, имеются различные виды бумаги, несколько видов карандашей, пластилин, глина, ножницы, трафареты, печати, шаблоны, краски, гуашь, восковые и жировые мелки, фломастеры, ножницы, кисти разных величин и разной жесткости.

По конструированию в группах собраны различные виды конструкторов: пластмассовые с различными видами соединений, деревянные, металлические, пазлы. Все они различаются по материалам и по видам сборки.

Группы оснащены пособиями  для ознакомления дошкольников с социальным миром, краеведением, живой и неживой природой, играми по ознакомлению дошкольников с правилами дорожного движения и др.

Для развития игровой деятельности в группах созданы центры сюжетно-ролевых игр: «Семья», «Поликлиника», «Парикмахерская», «Театр», «Супермаркет», «Автомастерская», и т.д.

Во всех группах МКДОУ № 20 п. Войскорово имеются уголки театрализованной деятельности. В них представлены различные виды театров, настольные театральные ширмы, куклы.

В МКДОУ № 20 п.  Войскорово  имеется в наличии:

• 1  персональный компьютер
• 1 ноутбука
• 2 принтеров
• 1 проектора
• 1 музыкальных центра

МКДОУ № 20 п.  Войскорово  подключено к интернету.

В целях качественного осуществления образовательной и иной деятельности, предусмотренной Уставом, педагогические работники МКДОУ № 20 п. Войскорово  имеют доступ к информационно-образовательным ресурсам.

Доступа воспитанников к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям нет. 

Образование детей с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья

Модель образовательной деятельности детей с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья направлена на организацию образовательной.

Деятельность Учреждения направлена на:

• выявление детей с нарушениями здоровья и развития через систему медицинского и педагогического мониторинга;
• содействие родителям в вопросах всестороннего обследования и психолого-медико-педагогического сопровождения его развития;
• консультирование педагогов и родителей по вопросам воспитания и развития ребенка;
• организацию взаимодействия в интересах ребенка педагогов, родителей воспитанников, специалистов диагностических, медицинских и реабилитационных учреждений;

В условиях получения образования детьми данной категории в группе общеразвивающей направленности педагоги, осуществляя индивидуальный подход,  формируют у ребенка компетенции, необходимые ему в первую очередь в силу специфики  развития. В некоторых случаях образовательная деятельность осуществляется посредством организации индивидуальных занятий, которые при необходимости могут проводиться в присутствии и при поддержке родителей воспитанника. 

Учреждение (при согласии законных представителей) осуществляет взаимодействие по вопросам образования детей с нарушениями здоровья и развития, инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья:

• с муниципальным казенным образовательным учреждением для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи «Центр диагностики и консультирования»г. Тосно;
• с муниципальным бюджетным учреждением Тосненского района Ленинградской области "Центр реабилитации детей-инвалидов".

Специалисты муниципального казенного образовательного учреждения для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи «Центр диагностики и консультирования» в случае необходимости организуют медико-психолого-педагогическое обследование детей с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья на дому, оказывают консультативную помощь родителям (законным представителям) ребенка. 

Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности (в том числе приспособленных для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья)                         

Наличие оборудованных учебных кабинетов, объектов для проведения практических занятий, библиотек, объектов спорта, средств обучения и воспитания, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья.

В образовании детей  с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья могут использоваться групповые поме щения, музыкально-спортивный зал.

В организации разработаны:

• Паспорт доступности объекта социальной инфраструктуры
• Анкета (информация об объекте социальной инфраструктуры) к паспорту доступности
• Акт обследования объекта социальной инфраструктуры к паспорту доступности

Обеспечение доступа в здания образовательной организации детей с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья

Входы в учреждение оснащены фасадными табличками, выполненными шрифтом Брайля, и оборудованы кнопками для вызова персонала. 

Доступ в здание для детей с тяжелыми заболеваниями, препятствующими их самостоятельному передвижению, осуществляется с помощью сопровождающих лиц. 

Условия  питания детей с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья

Дети с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья обеспечиваются питанием на общих основаниях, если другого не требует состояние их здоровья. В  отдельных случаях может быть обеспечен  индивидуальный подход к организации питания в соответствии с медицинскими рекомендациями.

Условия  охраны здоровья детей с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья

С целью охраны  здоровья детей с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья реализуются следующие мероприятия:

• при поступлении ребенка в детский сад проводится сбор медицинского анамнеза;
• осуществляется взаимодействие с родителями (законными представителями) по вопросам здоровья, развития;
• организуется медицинское, психолого-педагогическое сопровождение, консультирование родителей (законных представителей);
• создаются комфортные и целесообразные условия образовательной деятельности, соответствующие особенностям здоровья и развития ребенка, его возможностям и потребностям, включая технические средства и электронные образовательные ресурсы;
• в соответствии с медицинскими рекомендациями по возможности проводятся профилактические и оздоровительные мероприятия.

Доступ  к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, в том числе приспособленным для использования детьми с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья

Доступа детей  к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям нет.

Электронные  образовательные ресурсы, к которым обеспечивается доступ детей с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья

С целью получения детьми  с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья качественного дошкольного образования в соответствии с медицинскими рекомендациями в образовательном процессе могут использоваться электронные образовательные ресурсы, в том числе адаптированные к индивидуальным образовательным потребностям воспитанников.

Наличие  специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования для детей с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья

Специальные технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ОВЗ отсутствуют.

Информация о наличии общежития, интерната, количестве жилых помещений в общежитии, интернате для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья.

Дошкольное образовательное учреждение не имеет общежитий и интерната.